Książki w kategorii: Historia
Sortuj:
strony:
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
[15]
[16]
[17]
[18]
[19]
[20]
[21]
[22]
[23]
[24]
[25]
[26]
[27]
[28]
[29]
[30]
[31]
[32]
[33]
[34]
[35]
[36]
[37]
[38]
[39]
[40]
[41]
[42]
[43]
[44]
[45]
[46]
[47]
[48]
[49]
[50]
[51]
[52]
[53]
[54]
[55]
[56]
[57]
[58]
[59]
[60]
[61]
[62]
[63]
[64]
[65]
[66]
[67]
[68]
[69]
[70]
[71]
[72]
[73]
[74]
[75]
[76]
[77]
[78]
[79]
[80]
[81]
[82]
[83]
[84]
[85]
[86]
[87]
[88]
[89]
[90]
[91]
[92]
[93]
[94]
[95]
[96]
[97]
[98]
[99]
[100]
Kucharczyk Grzegorz, Milcarek Paweł, Robak Marek
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 12.50 zł
dodaj do koszyka
Zaproponowane w zeszycie różnorodne zadania zostały podzielone na osiem tematycznych części: "Powstaje nowy świat", "Monarchia Jagiellonów", "Znowu inny wiek", "Sarmackie << przedmurze chrześcijaństwa >>, "Oświecenie", "Schyłek I Rzeczypospolitej", "Rewolucja francuska nazwana wielką", "Pod znakiem Napoleona". Rozwijają one twórcze myślenie, wspomagają rozwój intelektualny uczniów nie tylko w zakresie historii, ale także szeroko rozumianej kultury. Intencją autorów jest, by zaproponowane ćwiczenia i zadania rozbudziły ciekawość uczniów, poszerzały wiedzę i umiejętności historyczne, nauczyły analizy źródeł historycznych, dając przedsmak jakże fascynującej pracy prawdziwego historyka.
Szelągowska Grażyna
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 26.32 zł
dodaj do koszyka
Jest to trzeci podręcznik z cyklu LUDZIE; SPOŁECZEŃSTWA; CYWILIZACJE. Tak jak pierwszy i drugi ma układ problemowo-chronologiczny i taką samą strukturę rozdziałów.ał podzielony na dwie części:ziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej.lobalnej cywilizacji światowej. część obejmuje historię od 1815 roku do II wojny światowej (włącznie), drugą rozpoczynają tematy dotyczące zasad powojennego ładu, a kończą zagadnienia współczesne.rka wyszła z założenia, że sztuka poznawania przeszłości; odczytywanie źródeł, ich analiza, wyszukiwanie informacji, umiejętność stawiania pytań i formułowania problemów; są znacznie ważniejsze od zapamiętywania faktów i zjawisk. Problemowo-chronologiczny układ podręcznika daje właśnie takie możliwości. książki znajduje się tablica synchronistyczna i indeks.
Choińska-Mika Jolanta, Zielińska Katarzyna
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 19.74 zł
dodaj do koszyka
Jest to drugi podręcznik z cyklu LUDZIE; SPOŁECZEŃSTWA; CYWILIZACJE. Tak jak pierwszy ma układ problemowo-chronologiczny i taką samą strukturę rozdziałów.ał podzielony na dwie części: owa ekspansja i różnicowanie się cywilizacji europejskiej łom oświeceniowywsza część składa się z ośmiu rozdziałów: 1. Kręgi cywilizacyjne Europy u progu XVI w., 2. Przemiany cywilizacji europejskiej od połowy XV wieku do XVII w., 3. Rozłam chrześcijaństwa zachodniego, 4. Ekspansja cywilizacji europejskiej w XVI-XVII w., 5. Początki "gospodarki świata", 6. Państwa nowożytne, 7. Demokracja szlachecka w polsko-litewskiej Rzeczypospolitej XV-XVI w., 8. Kryzys Rzeczypospolitej od połowy XVII do początku XVIII w. a część została podzielona na cztery rozdziały: 1. Cywilizacja Oświecenia, 2. Dwie rewolucje epoki nowożytnej, 3. Rzeczpospolita w XVIII w.; epoka rosyjskiej protekcji i rozbiorów, 4. Epoka napoleońska; dziedzictwo Rewolucji Francuskiej.cz wykładu autorskiego, książka zawiera wiele źródeł: teksty, obrazy, wykresy, zestawienia, tablice, mapy. Autorki uważają, że odczytywanie i analizowanie źródeł, odkrywanie i łączenie informacji w nich zawartych; to umiejętności niezbędne w dzisiejszym świecie, a doskonalenie tego typu zdolności jest znacznie ważniejsze od zapamiętywania poszczególnych faktów i nazwisk.
Kozłowska Zofia Zielińska Katarzyna
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 11.75 zł
dodaj do koszyka
Zeszyt ćwiczeń został przygotowany jako integralna część podręcznika dla klasy 2. gimnazjum. Ma on pomagać uczniom w poznawaniu i doskonaleniu warsztatu historycznego, rozwijaniu interpretacji i odczytywania źródeł historycznych, jakimi są teksty, źródła ikonograficzne, kartograficzne, plany, schematy i wykresy, tablice genealogiczne itp. Różnorodność ćwiczeń, a także zastosowana różna skala trudności ćwiczeń, poleceń i zadań, pozwoli uczniom nie tylko utrwalić zdobytą wiedzę historyczną, ale i w sposób twórczy łączyć tę dziedzinę nauki z innymi dziedzinami wiedzy humanistycznej.
Mędrzecki Włodzimierz, Szuchta Robert
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 26.70 zł
dodaj do koszyka
Swój wykład i prezentację najważniejszych procesów historycznych autorzy rozpoczęli od omówienia ogromnych zmian cywilizacyjnych, jakie dokonały się w życiu społeczeństw europejskich w drugiej połowie XIX i na początku XX wieku, w wyniku dynamicznego rozwoju nauki i techniki. Zaprezentowane społeczne i kulturowe konsekwencje industrializacji stały się punktem wyjścia do przedstawienia politycznych konsekwencji "drugiej rewolucji przemysłowej". Istotną cechą budowy tego podręcznika gimnazjalnego, podobnie jak dwóch poprzednich; na 1. i 2. poziom gimnazjalny; jest ścisła korelacja, wzajemne powiązanie i przedstawienie historii Polski na tle historii powszechnej. Dzięki takiemu zabiegowi metodycznemu uczeń, czytając podręcznik, ma pełny obraz współzależności toczących się dziejów i doświadczeń ludzi żyjących w danym okresie historycznym.zupełnieniem podręcznika są teksty źródłowe, tabele, wykresy, schematy, diagramy, taśmy chronologiczne, indeks.
Gensler Maria, Kąkolewski Igor, Marciniak Ewa
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 12.41 zł
dodaj do koszyka
W skład pakietu dla klasy 6. wchodzą: program nauczania, podręcznik, zeszyt ćwiczeń i poradnik dla nauczyciela.yt zawiera różnorodne ćwiczenia, pozwalające zweryfikować zdobytą wiedzę, ćwiczyć umiejętności i sprawności w zakresie przewidzianym podstawą programową i programem nauczania dla tej klasy. Ćwiczenia są tak dobrane i skonstruowane, by mogły służyć przygotowaniu do sprawdzianu kompetencyjnego po ukończeniu szkoły podstawowej. Tak więc uczeń może ćwiczyć i doskonalić umiejętności:odczytywania różnych tekstów kultury, pisania na zadany temat i zgodnie z celem, formułowania wypowiedzi ze świadomością celu;posługiwania się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń, przedstawiania przyczyn i skutków wydarzeń, dostrzegania i określania skutków działalności człowieka dla rozwoju cywilizacyjnego;wyrażania własnych opinii i ich uzasadniania, argumentowania swego stanowiska.
Gensler Maria, Marciniak Ewa
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 11.75 zł
dodaj do koszyka
W skład pakietu wchodzą: program nauczania, podręcznik, zeszyt ćwiczeń i poradnik dla nauczyciela. awiera ćwiczenia o zróżnicowanym stopniu trudności, pozwalające dziecku doskonalić zdobyte umiejętności, np. w dostrzeganiu związków między wydarzeniami, umieszczaniu wydarzeń w przedziałach czasowych, obliczaniu upływu czasu między wydarzeniami, poznawaniu związków rodzinnych (drzewo genealogiczne).
Gensler Maria, Kąkolewski Igor, Marciniak Ewa
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 18.33 zł
dodaj do koszyka
W skład pakietu dla klasy 6. wchodzą: program nauczania, podręcznik, zeszyt ćwiczeń i poradnik dla nauczyciela.ik dla klasy 6. jest kontynuacją cyklu podręczników do historii i społeczeństwa dla szkoły podstawowej. Uczniowie poznają w tej klasie budowę i zasady funkcjonowania społeczeństwa i pojedynczego człowieka w społeczeństwie (część: JA w społeczeństwie, Społeczeństwo dziś) oraz historię państw i społeczeństw od starożytnej Grecji po dzieje współczesnego społeczeństwa i państwa polskiego (części: Czy pamiętasz: czym zajmuje sie historia; jak mierzymy przemijający czas?, Starożytna Grecja, Starożytny Rzym; Średniowiecze; Dzieje nowożytne; Dzieje najnowsze; Polska w Europie.) ą zbudowane według tej samej zasady, co zamieszczone w podręcznikach dla klas 4. i 5. Książka jest bardzo bogato ilustrowana, a umieszczone w niej zdjęcia i rysunki mają walor i dydaktyczny, i artystyczny. Służą także dobrej percepcji tekstu, niejednokrotnie jeszcze lepiej przedstawiając opisywane w nim zjawisko, proces, styl, dzieło sztuki itd. Zastosowany sposób przekazu zapewnia ciekawą lekturę, łatwo przyswajaną przez dzieci w klasie 6.
Kochanowski Jerzy, Matusik Przemysław
Czas realizacji: nieznany
Cena: 29.14 zł
dodaj do koszyka
Czasy nowe i najnowsze (XIX i XX wiek) to czwarty i ostatni podręcznik cyklu CZŁOWIEK I HISTORIA. Tak jak poprzednie ma on układ problemowo-chronologiczny, tzn. wyodrębnione zostały zagadnienia (kręgi cywilizacyjne, gospodarka, społeczeństwo, władza, wojna, religia, kultura), w których zastosowano ujęcie chronologiczne. Aby umożliwić zrekonstruowanie wydarzeń politycznych, części problemowe zostały poprzedzone "Wprowadzeniem" w dzieje Europy i innych kontynentów. Takie prezentowanie wiedzy, zestawy ćwiczeń źródłowych oraz teksty historiograficzne pokazujące różne spojrzenia (interpretację) na te same wydarzenia pomogą w kształceniu umiejętności i przyswajaniu przez uczniów wiedzy w formie potrzebnej do zdania matury.
Wróbel Jan
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 23.41 zł
dodaj do koszyka
Cykl "Odnaleźć przeszłość" składa się z dwóch podręczników autorstwa Jana Wróbla oraz poradników dla nauczyciela autorstwa Grażyny Okły, z których pierwszy zawiera program nauczania autorstwa Grażyny Okły i Jana Wróbla.entowany podręcznik (część 1): jest podzielony na dwanaście części, a części dzielą się na rozdziały i podrozdziały; tekst wykładu wzbogacają dodatkowe informacje zamieszczone na kolorowym tle; na końcu każdej części znajdują się pytania podsumowujące oraz zadanie dla ucznia, polegające na pracy ze źródłem; język przekazu jest bardzo przystępny, dający szansę na popularyzowanie wiedzy historycznej; jest bogato ilustrowany; zawiera kalendarium, indeks.
Choińska-Mika Jolanta, Jędrusik Maciej
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 17.86 zł
dodaj do koszyka
Podręcznik został napisany zgodnie z programem nauczania dla zasadniczej szkoły zawodowej wydanym przez WSiP. Jest przewidziany do pracy z uczniami w klasie I i klasie II zasadniczej szkoły zawodowej (przygotowany na dwie godziny w cyklu kształcenia).dręczniku, tak jak to zostało zapisane w programie nauczania, przyjęto układ problemowy. Historia i wiedza o społeczeństwie nie są rozdzielone, wprost przeciwnie, zostały ze sobą powiązane. Punktem wyjścia stały się zagadnienia współczesne, których genezę ma pokazać historia. Przy doborze treści historycznych położono nacisk na dzieje Polski. Autorom chodziło bowiem o to, by absolwent zasadniczej szkoły zawodowej wiedział i rozumiał przede wszystkim, jaki charakter mają i na czym polegają zmiany zachodzące w naszym kraju i w jakim stopniu różnorodne procesy dziejące się w innych krajach wpływają na sytuację w Polsce. By był w stanie ocenić rolę i miejsce naszego kraju w dzisiejszej Europie i świecie. to zatem systematyczny wykład historii Polski na tle dziejów powszechnych; autorzy odwołują się do wybranych zagadnień, korespondujących z problematyką poruszaną w ramach szeroko rozumianego WOS-u.Podręcznik w ten sposób spełni oczekiwania tych nauczycieli, którzy uważają, że na tym etapie kształcenia wiedza faktograficzna powinna być znacznie zredukowana na rzecz uczenia umiejętności przydatnych w dorosłym życiu; łączenia faktów, szukania związków, wyjaśniania przyczyn, skutków, wiązania przeszłości z teraźniejszością.
Marciniak Ewa. Gensler Maria, Syta Andrzej
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 17.39 zł
dodaj do koszyka
W skład pakietu dla klasy 4. wchodzą: program nauczania, podręcznik, zeszyt ćwiczeń i poradnik.ęcznik zawiera materiał informacyjny tekstowy i ilustracyjny. Pozwoli on uczniom poznać nowe treści z zakresu życia w grupie rówieśniczej, w społeczności szkolnej, rodzinie, sprzyjające rozwijaniu poczucia przynależności do tych grup i społeczności, a także do grupy etnicznej i do państwa. Informacje podręcznikowe wprowadzą dziecko w świat historii, pozwolą dostrzegać upływ czasu i dokonujące się zmiany w życiu poszczególnych ludzi i zbiorowości wraz z jego upływem, pozwolą kształtować także wyobraźnię historyczną, rozbudzać zainteresowania przeszłością własną, swojej rodziny, narodu. Materiał ilustracyjny ułatwi uczniom zrozumienie i zapamiętanie potrzebnych informacji. Język i forma przekazu ilustracyjnego są dostosowane do wieku dzieci i stopnia ich orientacji w samym przedmiocie nauczania. ęcznik jest przeznaczony dla ucznia 10-letniego, przeciętnego pod względem rozwoju intelektualnego i sprawności czytania tekstu. Problematyka lekcji, którą wyznacza "Podstawa programowa kształcenia ogólnego w sześcioletniej szkole podstawowej" z 15 lutego 1999 r., jest dość trudna dla dziecka w tym wieku. Wiele tematów dotyka intymnej sfery życia człowieka - mianowicie sfery życia rodzinnego. Omawianie ich zatem musi być tak poprowadzone, by osiągnąć założone w tym dokumencie cele, a jednocześnie by nie powodować przykrych przeżyć i skojarzeń wywołujących dodatkowy stres u dziecka mającego rodzinę dotkniętą dysfunkcjami. Części ściśle historyczne też nie są najłatwiejsze ze względu na spory stopień abstrakcji, np. liczenie czasu i oś czasu, dawno, bardzo dawno, przeszłość odległa i nieodległa. Wszystko to sprawiło, że niezbędne się okazało skonstruowanie podręcznika zgodnie z założeniami dydaktyki humanistycznej.tawowym założeniem autorów stała się idea holistycznego oddziaływania na ucznia. Polega ona na tym, że w procesie uczenia zakłada się nie tylko zmiany w sferze intelektu (wiedza i umiejętności), ale również w sferze pozytywnych emocji i zachowań ucznia. Autorzy zastosowali konstrukcję umożliwiającą identyfikowanie się ucznia z bohaterem opowiadań przeżywającym wszystkie problemy, będące kwestiami do rozważenia na lekcjach. Przeżycia i doświadczenia Ani są pretekstem do refleksyjnego spojrzenia na człowieka tkwiącego korzeniami w przeszłości, a funkcjonującego we współczesnym świecie. Opowiadania są związane z tematem lekcji, a treści rozmów bohaterów dają okazję do samodzielnego myślenia dziecka, oceniania, wartościowania, wątpliwości, akceptacji bądź negacji postaw poszczególnych postaci.zględu na fakt, iż dzieci w 4. klasie jeszcze dość słabo czytają, wkładając zbyt wiele trudu w odczytywanie, często gubią istotną treść, w podręczniku zamieszczono kilka pytań pozwalających upewnić się, czy uczeń przeczytał tekst ze zrozumieniem i czy można już rozmawiać o problemie tam przedstawionym. Jedno z pytań, oznaczone gwiazdką, jest nieco trudniejsze - odpowiedzi wprost na nie w tekście nie ma. Uczeń musi ją wydedukować. stałą częścią jest krótkie podsumowanie, uogólnienie całego zagadnienia. Są także wyjaśnione nowe słowa, których wprowadzenie jest konieczne ze względu na potrzebę poszerzania słownictwa dzieci.ystając z tego podręcznika możemy uczyć dzieci: czytania tekstu ze zrozumieniem, analitycznego podejścia do tekstu, budowania na podstawie treści tekstu swych sądów, argumentacji, poprawności wypowiedzi, zwracania się w rozmowie do innych, właściwego zachowania się w licznych sytuacjach, budzić zaciekawienie i potem zainteresowanie historią, budzić i kształtować potrzebę poznawania przeszłości własnej, swej rodziny, potem narodu, państwa, wyrabiać przekonanie o wartości poznawania przeszłości, budzić szacunek do niej, uczyć odnajdowania radości w poznawaniu historii i czerpania z niej mądrości, wyrabiania aktywności poznawczej miejsc i tematów,poszerzać słownictwo, a także realizować założenia programu co do umiejętności i sprawności. ż
Cegielski Tadeusz, Kurkowska Mirella
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 25.38 zł
dodaj do koszyka
Czasy nowożytne do 1815 roku to trzeci podręcznik cyklu "Człowiek i historia". jak poprzednie ma on układ problemowy. Oznacza to, że tradycyjne chronologiczne ujęcie historii, a więc podział na okresy i stulecia, zostało zastąpione przez podział na zagadnienia (gospodarka, społeczeństwo, władza, wojna, religia, kultura, kręgi cywilizacyjne). Natomiast w obrębie poszczególnych zagadnień, którym odpowiada siedem zasadniczych części podręcznika, zastosowano ujęcie chronologiczne. Pozwoliło to ukazać zjawisko zmiany zachodzącej w różnych dziedzinach życia; a więc to, co w obrazie historii najważniejsze. Możliwość śledzenia takich przemian na przestrzeni bez mała trzech i pół wieku nie wyczerpuje zalet ujęcia problemowego. Pozwoliło ono autorom podręcznika uwolnić się od dominacji problematyki dziejów politycznych, jaka jest niekiedy cechą ujęć chronologicznych. Aby jednak umożliwić zrekonstruowanie; głównie w oparciu o materiał z klas gimnazjalnych; siatki wydarzeń politycznych, części problemowe zostały poprzedzone zwięzłym "Wprowadzeniem" w polityczne dzieje Europy i innych kontynentów. Wszystkie części podręcznika, oprócz "Wprowadzenia", zawierają wyodrębnione zestawy ćwiczeń źródłowych, na które składają się zarówno źródła pisane, jak i ikonograficzne, oraz fragmenty tekstów historiograficznych. podręcznika znajduje się kalendarium i indeks.ełnieniem ćwiczeń zamieszczonych w podręczniku jest tom III serii "Pytania do przeszłości" autorstwa Tadeusza Cegielskiego i Katarzyny Zielińskiej; "Dzieje nowożytne 1492-1815. Ćwiczenia źródłowe dla szkół średnich".
Gierowska-Kałłaur Joanna, Jankowska-Poleganow Eleonora
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 10.34 zł
dodaj do koszyka
Czwarty,a zarazem ostatni zeszyt tej serii zawiera teksty źródłowe dotyczące wieku XX. Po raz pierwszy w publikacji tego typu fragmenty zaczerpnięte z wielu nowych źródeł i patrzone obudową dydaktyczną, ułożone zostały blokami tematycznymi. Lektura tych materiałów, pomimo limitoanej ich objętości, daje możliwość przyswojenia kluczowych dla tego okresufaktów, a także nauki interpretacji poznawanych wydarzeń. Lektura pozwoli na obalenie krzywdzących stareotypów funkcjonujących po dziś dzień w literaturze krajowej i zagranicznej. Znajomośc prezentowanych materiałów będzie więc przydatna nie tylko w przygotowaniu do nowej matury z historii. Podobnie jak w poprzednich zeszytach, precyzyjne odsyłacze, którymi opatrzony jest każdy przytoczony cytat, stanowią swoisty przewodnik bibliograficzny dla osób pragnących poszerzać swą wiedzę. Zeszyt podobnie jak trzy poprzednie, może być pomocny w realizacji dowolnego programu nauczania historii w szkołach ponadgimnazjalnych, zgodnego z podstawą programową kształcenia ogólnego.
Poleganow-Jankowska Elżbieta, Gierowska-Kałłaur Joanna
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 9.40 zł
dodaj do koszyka
Zamieszczony w prezentowanym zeszycie materiał źródłowy, obejmujący wiek XIX,dzięki mocno rozwiniętej obudowie dydaktycznej może być uzupełnieniem wiedzy zawartej w podręcznikach historii dla szkół ponadgimnazjalnych,pomocą w nauce analizowania źródła historycznego,a także inspiracją do własnych przemyśleń. Będzie więc bardzo przydatny w nauce interpretacji poznawanych faktów i formułowania samodzielnych wniosków. Wiek XIX,czyli wiek ujarzmionej Rzeczpospolitej Obojga Narodów, rozpoczął w dziejach świata epokę, której cień padł na wiek XX. Nic nie zdarza się bez przyczyny, o tym warto pamiętać w każdej epoce i w każdym miejscu. Prezentowane teksty źródłowe zaczerpnięte zostały z licznych wydawnictw, do których czytelnik sam trafi dzięki precyzyjnym odsyłaczom zamieszczonym pod każdym fragmentem. Zeszyt może być pomocny w realizacji dowolnego programu nauczania historii w szkołach ponadgimnazjalnych, zgodnego z podstawą programową kształcenia ogólnego.
Jakubowski Wojciech, Włodarczyk Mariusz
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 11.28 zł
dodaj do koszyka
Dzięki zeszytowi ćwiczeń uczeń może sprawdzić stopień opanowania wiedzy historycznej oraz umiejętność wyciągania wniosków, pracy z tekstami źródłowymi, kojarzenia zdarzeń ze sfery polityki, kultury, gospodarki. Ćwiczenia pomogą uświadomić uczniowi jego mocne strony, a także uzupełnić ewentualne braki.
Przybysz Kazimierz, Jakubowski Wojciech, Włodarczyk Mariusz
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 22.56 zł
dodaj do koszyka
Zespół autorski, koncepcja dydaktyczna, sposób podania materiału i opracowanie graficzne podręcznika są takie same, jak w podręczniku do klasy I i II. Ostatnia, trzecia część historii dla gimnazjalistów obejmuje cały wiek XX. W zróżnicowanym, bogatym tematycznie materiale dociekliwy uczeń i twórczy nauczyciel znajdzie, oprócz wydarzeń politycznych i gospodarczych, wiele informacji dotyczących m.in. systemu oświaty w II Rzeczypospolitej, życia artystycznego i literackiego początków minionego stulecia, struktury wyznaniowej społeczeństwa polskiego w latach 20. XX wieku. Książka zawiera bogaty materiał ilustracyjny - wiele zdjęć zamieszczonych w podręczniku, a wyszperanych w archiwach i w zbiorach muzealnych, publikowane jest pierwszy raz.
Przybysz Jakubowski Włodarczyk
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 22.56 zł
dodaj do koszyka
Rewelacyjne, odważne i dotąd niespotykane ujęcie problematyki średniowiecza, W żadnym z dotychczas opublikowanym podręczniku do historii nie ma tak precyzyjnego obrazu człowieka średniowievcza, Kośćioła i jego roli w kształceniu Europy,kultury europejskiej w tej epoce, obrazu mechanizmów społecznych, gospodarczych i politycznych średniowiecza, a jednocześnie tak ograniczonego do niezbędnego materiału faktograficznego z politycznych dziejów średniowiecza powszechnego.
Przybysz Kazimierz, Jakubowski Wojciech, Włodarczyk Mariusz
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 22.56 zł
dodaj do koszyka
Autorzy z powodzeniem przedstawiają dzieje Polski w kontekście dziejów powszechnych, zarówno Europy, jak i świata. Właściwe proporcje zachowane zostały też między historią polityczną, gospodarczą, społeczną, a historią kultury, oświaty, nauki, techniki, architektury, sztuki,. Uczeń znajdzie tu także podstawowe wiadomości z geografii historycznej i demografii. Autorzy podręcznika zerwali z najczęściej występującą w opracowaniach z historii nowożytnej przewagą dziejów politycznych. W to miejsce wprowadzili dzieje idei, nurtów społeczno - politycznych, i intelektualnych, przegląd zjawisk, istotnych procesów i ich wpływu na minioną rzeczywistość, jak tez ich oddziaływanie na współczesny kształt świata.
Jakubowski Wojciech, Włodarczyk Mariusz
Czas realizacji: 2-4 dni
Cena: 11.28 zł
dodaj do koszyka
Ten zeszyt ćwiczeń jest absolutnie niezbędny każdemu uczniowi, który zechce utrwalić sobie wiedze zawartą w podręczniku do historii dla gimnazjalistów Dzieje nowożytne. Klasa II Tabele, mapy, schematy, quizy, drzewka decyzyjne oraz polecenia opisowe - wszystko to autorzy przygotowali z myślą o uczniach i nauczycielach, dla których Historia est magistra vitae. Ćwiczenia zostały poklasyfikowane według stopnia trudności. Do wypełnienia niektórych poleceń wystarczy znajomość faktów wyniesiona z lekcji historii, inne wymagają dodatkowego szperania po źródłach - encyklopediach, albumach malarstwa, atlasach. Szperajmy więc, skoro trzeba, bo naprawdę warto...